Psychologie         

Psychologie générale:

• Approche des différents courants de la psychologie contemporaine : behaviorisme, psychologie expérimentale, psychologie humaniste, psychanalyse…
• Etude des comportements: réflexes, instincts, émotion, conduites intelligentes…
• Les apprentissages: schémas, théories, facteurs d’influences…

  Psychologie génétique:

• Le développement de la personne sous différents aspect: sensoriel, moteur, cognitif, social et culturel.
• L’influence respective des divers facteurs de développement : hérédité, maturation environnement.
• L’importance des périodes sensibles en relation avec les stades de développement (de la période prénatale à la sénescence).

 Psychologie sociale :

• notions d’identité, notions de groupe, la violence

Psychologie des personnes handicapées ou inadaptées

Étiologie, grandes caractéristiques et différentes approche éducatives et rééducatrices:

1) Des handicaps

• les déficiences mentales
• les déficiences motrices (infirmité motrice cérébrale, myopathie, traumatismes…)
• Les « maladies » (sclérose en plaques, asthme, diabète, épilepsie…)
• les déficiences sensorielles (auditives, visuelles)

2) Des inadaptations

• Troubles du langage (aphasie, dysphasie)
• les troubles instrumentaux
• les troubles du comportement

Connaissance globale des divers troubles de la santé mentale et y adapter son intervention éducative:

• Autisme
• Troubles névrotiques
• Troubles psychotiques
• Démences

Sociologie:

• Le concept de la relation sociale (l’individu et la société, les relations sociales et la genèse de la société)
• Les rapports sociaux (la hiérarchie de la société, les rapports sociaux et stratification sociale)
• La socialisation (identité sociale)
• La norme, la déviance et le contrôle social
• Les valeurs
• L’autorité

Techniques d’animation:

• La communication, la connaissance de soi et des autres
• Utilisation d’outils d’observation et d’évaluation (notamment d’évaluation comportementale)

Expression corporelle :

•  Améliorer respect, tolérance et indulgence (pour soi et pour les autres)
•  Respiration
• Détente, relaxation, approche du massage
• Centrage, enracinement, affirmation de soi
• Ecoute, expression du vécu, partage
• ETRE au lieu de FAIRE
• S’exprimer et communiquer non verbalement (attitudes, gestes, regard, toucher)

Expression musicale et rythmique:

• Développer des techniques musicales en vue d’élaborer des projets d’animations
• Développer l’expression vocale, chantée et parlée
• Développer l’expression rythmique et corporelle

Initiation à la psychomotricité:

• Introduction à la psychomotricité
• Concepts généraux de la psychomotricité (schéma corporel, latéralité, structurations spatiale et temporelle)
• Liens entre la psychomotricité et le développement personnel
• Incidences de la psychomotricité sur les apprentissages scolaires